collective memory

If we use a person as the subject, by adding the temporal/time perspective, then history becomes the word of memory. Memory is a personal and romantic idea, it is more attractive than history. When the idea of collective is addded to memory, the unification becomes even more powerful.

關起門來做高興的都無效

數年前，我聽了一個拿了很多政府補助款的色彩研究室的介紹，其中創了特殊的色彩名稱。當時，我知道 this is not going to last long despite the project seemed really attractive。所有的規範/理念/模型，關起門來做高興的，自稱是什麼什麼多偉大多厲害的，都無效。

話說，那幾年（經查：2002-2008）把原來用好好的拼音改成莫名其妙的什麼通用拼音的政策，是一件極端失敗的政策，浪費了不知道多少錢！結果這件事情後來又被親中的改成中國用的漢語拼音，這不是很狼狽嗎？

At the end of the day, that's what I told her

“雖然出了很多狀況，但是對你是好的磨鍊。有委屈的，有真正疏忽的，種種的種種，你都要學起來，明白嗎？”

延平南路東一排骨

 

如果要寫台北文化地景，這家絶對入列。

擺設

古董

裝潢

像是歌舞場的燈光

地理位置

中高齡服務生

坐在放滿古董桌前的男老闆（像除役老大）

吧台裡面的水果

門口的鋼琴

不像夫妻的中年男女

大肥魚消失了許久的水族箱 

一切都像out of place，但是合起來就有股魔幻力量。

你只要有錢，絕對買得起諸如寒舍艾美裡面的加進天然香味的空氣，養山房食堂什麼的，還有更貴的東方文華等的品味。

然而，東一排骨，可不是一般人學得來的。

賣的雖然是油滋滋的排骨便當，但是桌面可是乾乾淨淨（台灣人應知道這件事情多麼不容易）。

它雖然老，但是有那麼一點老派的高貴與優雅。如果用優雅太超過的話，那麼它老得有dignity (這個字用得好，沒記錯的話，是沈老師說的)。 

Notes to a student who is writing up her thesis

關於口委意見的解決辦法：

1.     意見之一：「永續經營」，我們改成「未來」的話，就可以避開口委對永續經營的質疑。至於口委認為那三個條件和永續經營沒有因果關係，我想這是學術訓練不同的問題。因果關係，是個時序的概念，有因（時間發生在前）才有果（時間發生在後），而且因與果常常是兩件事（ex 我用功，所以考試100分）。也就是說，口委覺得三個條件是因，不能導致「永續經營」的果。但是，我們寫的永續經營，應該是個狀態，這個狀態的存在，要具備那三個條件（兩者是同時存在的），不僅只是一個時序的關係。其次，在實證研究上，對於一個命題，除非你能證明為偽（to“falsify”a statement），否則該命題就為真。然而，以上畢竟太難了，我並不方便當場討論；同時，這也不是你目前在碩士論文階段需要解決的問題。為了讓口委滿意，我們避開它，這樣就不需要再找文獻。

2.     聚焦的問題：我覺得還好，你不需要分別去分析財務報表/財務狀況，得到財務來源不穩定的結果，訪談關鍵人物即可—However, be careful about your wording. 另外，關於財務來源的種類，我們已經討論過，不僅只是公部門支助，這個在個案討論的時候，要記得說明一下。其他兩方面亦然。所以，就目前的方向去做，沒有問題。也就是說，我不認為這個論文有不夠聚焦的問題。當然，我們可以讓題目看起來很聚焦，這個沒有問題。

3.     平台的問題：這個可以補，沒有問題。就如我們當天會後的討論，把那幾個你在文獻回顧的例子補起來，討論一下它們的平台如何運作（、以及是否持續穩定運作）。然後在個案討論的時候注意討論這個部份即可。

4.     博物館的價值：我相信你同意，這個對居住在菁寮的七八十歲社區居民而言太難了。這樣吧，放在結論建議/省思段，好好說明。

5.     當然，以上如果你自己經有解決方法，那就忽略。

這是個很有意義的論文，請充滿著信心、且快速把它寫完。有其他的問題，我們再聯絡。

無米樂與菁寮「生活博物館群」：究竟是不是謊言？

菁寮生活博物館群的發展是學生正在寫的論文。這個生活博物館群就是無米樂紀錄片拍攝的社區所在—台南菁寮為主的三個鄉。它們因為無米樂而生，不同的團隊要到公部門了資源，一直到現在。

基本上就是十幾個店家，由不同團隊先後輔導，期望像是經營博物館一般經營自己的店家。然後觀光客來訪，參觀解說。

試問：我如何對七八十歲的公公婆婆說博物館的重要？我如何在一個青年、人力大量流失的農村，對其居民倡導博物館的價值？我如何對後繼無人的店家，告訴他們永續經營的意義？

台灣，請你告訴我：理想與熱情應該灑在哪裡？

寫碩士論文有意義嗎

寫碩士論文有意義嗎？從學生的角度來說，只有在從這個過程中獲得訓練有意義。

指導一分碩士論文，要花極多的時間，也可以一分鐘都不花，或是只花最初三十分鐘，跟學生聊一聊。前者與後者的報酬，都是台幣八千元上下（也許有些學校更少）。

台灣的碩士論文口試，基本上不會當人，也就是說每個學生都會過，而且口試委員和指導教授之間的默契是口試後修改過的論文，指導教授看了就可以。如果你要他們一直修，不讓他們過，就是折磨你自己，「浪費」你自己的時間。同時，學生會恨你，恨你耽誤他們畢業的時間（話說這年頭我聽說很少人會感謝老師）。因此，放水的何其多，可想而知。

台灣的高等教育，有極大的問題。